微格實訓室

導游員是旅游行業對外交流的“窗口”，是旅游業的主力軍，其素質和水平的高低關系到我國旅游服務的質量和旅游業的形象。如何提高導游員綜合素質，特別是如何提高導游技能成了旅游教育急待解決的課題。旅游職業學校作為培養合格導游員的“搖籃”，如何改革教學方法、引進先進教學模式提高導游技能成了當務之急?！　?/span>

微格實訓室作為一種培訓師范生課堂教學技能的優化模式已在世界各國廣泛應用。根據目前旅游業對導游員提出的高素質要求，為實現導游職業教學過程中技能訓練的培訓目標，借鑒微格教學模式，嘗試將這種教學模式應用于旅游職業學校的導游專業教學上.通過實驗研究證實微格教學對提高學生導游技能的必要性和有效性，確立適合旅游職業學校學生特點的導游技能分類體系，探索適合旅游職業學校導游技能的微格教學培訓模式，為在旅游職業學校開設《微格導游》專業訓練課探索經驗，為蓬勃發展的旅游業培養更多高素質的導游人才。

如今隨著時代的發展，對教師教學水平的要求提高，微格實訓室的要求也更加高，基于微格系統的多功能實訓室的建設以及它在模擬導游,導游詞創作,導游講解及普通話訓練與測試中的應用,并在學生中針對微格實訓準備,實訓過程,實訓考核和實訓效果評價等4個方面進行實訓任務.使得,微格實訓教學取得良好的效果。

微格實訓室平臺系統基于虛擬場景，VR實景，導游詞創作與普通話測評系統，使得學生可以在一個平臺多種實訓系統的模式內，進行學練考評一體化。